詳細情報
女教師の常識ＱＡ (第5回)
「和を以て尊しとなす」の精神尊重？
書誌
女教師ツーウェイ
2013年1月号
著者
太田 聡美
本文抜粋
Ｑ 教室前面掲示用の学級目標を、目標の言葉を決める時間の何倍もの時間をかけてつくり、しかも手形や似顔絵を周囲に貼ってある教室が目につくのですが、あれには何か意味があるのでしょうか…
対象
小学校
／
中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
女教師の常識ＱＡ 6
美しく生きる！ちょっとした気遣いのススメ
女教師ツーウェイ 2013年3月号
女教師の常識ＱＡ 4
杓子定規にせず、柔軟に対応する
女教師ツーウェイ 2012年11月号
女教師の常識ＱＡ 3
算数のノート指導、その意味
女教師ツーウェイ 2012年9月号
女教師の常識ＱＡ 2
机の配置や椅子の入れ方ってみんなどうしてるのかな？
女教師ツーウェイ 2012年7月号
女教師の常識ＱＡ 1
学校生活の「あたりまえ」を見直そう
女教師ツーウェイ 2012年5月号
一覧を見る
検索履歴
女教師の常識ＱＡ 5
「和を以て尊しとなす」の精神尊重？
女教師ツーウェイ 2013年1月号
提言・「郷土愛」を東日本大震災で見直す
郷土に込められた祖先の想いも伝えよう
現代教育科学 2011年9月号
中学年／どの子もまきこむ学級目標づくりの実際
学級目標を核にした学級文化づくり
特別活動研究 2004年5月号
小特集 教室でやりたい“フラッシュ・モブ”
厳島人者の秘密をさぐろう
社会科教育 2013年8月号
新卒教師必見！体育授業を面白くするコツ
統率力の発揮で充実した指導ができる
楽しい体育の授業 2008年6月号
一覧を見る
