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特集 特別支援の子を巻き込む“活躍の場づくり”
“褒める”ことを強化する
教師の「褒める」行為が気持ちを安定させる
書誌
女教師ツーウェイ
2010年9月号
著者
川津 知佳子
本文抜粋
入学したてのＡ君とお母さん 入学したばかりのＡ君は、席に座らず、教室や廊下を走り回っていた。持ち物の整とんはしない。教師の話を聞くことはなく、自分勝手にしゃべっている子だった…
対象
小学校
／
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
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