詳細情報
書誌
女教師ツーウェイ 2009年1月号
著者
間宮　多恵
本文抜粋
一　存在を認める　「頑張っているんだよね。」「みんなと一緒にやりたいんだよね。」「いやなことがあったんだよね。」特別支援の児童が、不適切な行動を起こすときには何らかの理由がある。まず、教師がそれを受け止める準備があることを知らせる。その児童のことは大好きだけど、不適切であった行動は解決していかなくて…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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