詳細情報
特集 日常の些細なトラブルへの対応
花瓶を割ったとき
褒めて活かす子どもの力
書誌
女教師ツーウェイ
2002年11月号
著者
神浦 貢子
本文抜粋
「問題二。三問できたら持っていらっしゃい。」 算数の教科書問題をさせる時に指示を出した。 「先生、できました。」 一番にできたこの目を見てこちらへどうぞと手招きをする…
対象
小学校
/
中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (
10ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
授業―手いたずらしている子
徹底的に手いたずらを阻止する
女教師ツーウェイ 2002年11月号
授業―手いたずらしている子
リズムとテンポのある授業で手いたずらさせない
女教師ツーウェイ 2002年11月号
授業―教科書忘れ
忘れ物をするのは自然なことだ
女教師ツーウェイ 2002年11月号
授業―ノート忘れ
ノート忘れは、困らないようにしてやればよい
女教師ツーウェイ 2002年11月号
授業―ノート忘れ
ノート忘れへの対処システム
女教師ツーウェイ 2002年11月号
一覧を見る
検索履歴
花瓶を割ったとき
褒めて活かす子どもの力
女教師ツーウェイ 2002年11月号
「子どもの姿」で語る 忘れられないあの授業 6
Nくんのひと言
道徳教育 2025年9月号
保護者との個別懇談会のやり方
「説明責任」を果たす個別懇談会を
心を育てる学級経営 2004年11月号
自治・自立につながる!子どもとともにつくる学級システムのポイント
提出物
授業力&学級経営力 2025年4月号
英会話 私の授業システム
パーツを組み合わせた授業、そして浴びるように英会話を学べる教室環境
教室ツーウェイ 2002年6月号
一覧を見る