詳細情報
特集 集団になじめない子への対応策
集団になじめない子への対応策―中学校の学級づくり
なじめない原因は何か いじめ、学力不振、発達障害、精神疾患を想定する
書誌
心を育てる学級経営
2009年11月号
著者
高橋 正和
ジャンル
学級経営
本文抜粋
もっとも大事なのは、その子が集団になじめない原因を見つけることである。 ひとり遊びが好きだというのなら問題はない。自分にあう友人が現れるまで、あたたかく見守ろう。半年もすれば気のあう友人ができるものだ…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (
30ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
提言 集団になじめない子がなぜ増えてきたか
今、学級力を計画的に育てる教師が少ない
心を育てる学級経営 2009年11月号
提言 集団になじめない子がなぜ増えてきたか
誤った個性主義が子どもの成長を妨げる
心を育てる学級経営 2009年11月号
提言 集団になじめない子がなぜ増えてきたか
利便社会の落とし穴と第三の大人を失う
心を育てる学級経営 2009年11月号
提言 集団になじめない子がなぜ増えてきたか
「虐待」が、引き金になる。「虐待もどき」も増えている。教えて褒める教育が必要。
心を育てる学級経営 2009年11月号
集団になじめない子への対応策―中学校の学級づくり
ネットトラブルが集団から外れる子をつくる
心を育てる学級経営 2009年11月号
一覧を見る
検索履歴
集団になじめない子への対応策―中学校の学級づくり
なじめない原因は何か いじめ、学力不振、発達障害、精神疾患を想定する
心を育てる学級経営 2009年11月号
「伝統と文化」の授業での扱い方 12
年間を見通した「伝統的な言語文化に関する事項」の指導
国語教育 2011年3月号
時代把握ができる歴史人物学習―素材の調理法でここまで変わる?! 3
烙印を押された人物をどう扱うか
「犬公方」綱吉を事例に
社会科教育 2012年6月号
新卒教師の時、どの指導技術が役立ったか
知的な授業こそが、学級を救う!
教室ツーウェイ 2010年8月号
視点7 【授業最前線】対立と合意を考える!思考を深める「討論授業」/中…
地理的分野
【世界と比べた日本の地域的特色】海洋プラスチック問題を自分事としてとら…
社会科教育 2019年12月号
一覧を見る