詳細情報
特集 読書体験の交流から読書好きへ
読書体験を交流するアイデア―低学年
「お話発表会」で、「語り」の楽しさを共有する
書誌
心を育てる学級経営
2009年10月号
著者
太田 聡美
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一 お話を頭に入れる 子どもがお話を「楽しい」と感じた時、どんな行動に出るだろうか? 子育てをしたことがある人なら容易に想像がつく問題だ。 そのお話の一番好きなところを、何度も繰り返し暗唱する…
対象
低学年
種別
特集
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
提言 読書体験の交流から読書好きへ
読書とは、話者や筆者との対話である
心を育てる学級経営 2009年10月号
提言 読書体験の交流から読書好きへ
相互交流型の読書紹介スピーチを
心を育てる学級経営 2009年10月号
提言 読書体験の交流から読書好きへ
ブッククラブでディスカッションをしよう
心を育てる学級経営 2009年10月号
提言 読書体験の交流から読書好きへ
本によって人と人を結びつける工夫を
心を育てる学級経営 2009年10月号
提言 読書体験の交流から読書好きへ
教師の読書体験を交流しよう
心を育てる学級経営 2009年10月号
一覧を見る
検索履歴
読書体験を交流するアイデア―低学年
「お話発表会」で、「語り」の楽しさを共有する
心を育てる学級経営 2009年10月号
社会参画型授業をつくるコンセプト―どんなタイプがあるか
ワークショップ型授業でつくる参画型学習とは
社会科教育 2014年10月号
編集後記
楽しい体育の授業 2005年3月号
第V章 コミュニケーション能力の育成を中心とした授業
コミュニケーション能力を育てる
実践国語研究 別冊 2005年8月号
「新しい特別支援教育システム」構築の試み
小・中学校「特別支援教室(仮称)」における効果的な支援システム
実践・個別の教育的ニーズに応じた弾…
特別支援教育の実践情報 2008年11月号
一覧を見る