詳細情報
連続特集 補充学習に挑む
「補充的学習」と「発展的学習」を取り入れた授業―五年理科「流れる水の働き」②―
書誌
心を育てる学級経営
2003年8月号
著者
岡田 健治
ジャンル
学級経営／理科
本文抜粋
一 校庭に水を流して導入 「流れる水の働き」の導入である第一時は、校庭に水を流して観察させた。 授業が始まったら、 校庭に水を流し、分かったこと、気づいたこと、思ったことを書きましょう…
対象
小学5年
種別
小特集
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
連続特集 補充学習に挑む
「補充的学習」と「発展的学習」を取り入れた授業―五年理科「流れる水の働き」③―
心を育てる学級経営 2003年12月号
連続特集 補充学習に挑む
「補充的学習」と「発展的学習」を取り入れた授業―五年理科「流れる水の働き」―
心を育てる学級経営 2003年6月号
楽しいクラスをみんなで創る 4
理科好きな子どもたちを育てる様々な工夫
心を育てる学級経営 2009年7月号
理科の学力が伸びる「学習習慣」
感動する心とノートへていねいに記録する習慣をつけよう
心を育てる学級経営 2009年2月号
理科の学力が伸びる「学習習慣」
三つの学習習慣で学力を伸ばす
心を育てる学級経営 2009年2月号
一覧を見る
検索履歴
連続特集 補充学習に挑む
「補充的学習」と「発展的学習」を取り入れた授業―五年理科「流れる水の働き」②―
心を育てる学級経営 2003年8月号
新指導要領素案と“移行期”重点課題への取組み
体験重視―移行期の取組み重点
学校マネジメント 2008年3月号
ライフスキルと健康教育 149
リスク予防の健康教育
楽しい体育の授業 2015年1月号
初めての主任―新学期準備リスト
初めての“生活指導主任” 新学期準備リスト
授業力＆学級統率力 2015年3月号
授業の原則 2
趣意説明の原則
指示の意味を説明することが、なぜ大切なのか
教室ツーウェイ 2011年5月号
一覧を見る
