詳細情報
特集 担任の子の「実力」を測る方法
小テストの繰り返しから「実力」を判断する方法
高学年/私の小テスト使用目的と使用方法
書誌
心を育てる学級経営
2003年7月号
著者
岡田 健治
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一 私の小テスト使用目的 私は、小テストを次のような四つの目的で使用している。 @ 子ども達に実力を自覚させること。 小刻みな小テストがあれば、実力が十分であるのか、不十分であるのかを自分で判断できるので、有効である…
対象
高学年
種別
特集
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
提言・絶対評価で問われる「実力」の見方・つかみ方
目標となる能力の具体的イメージ化
心を育てる学級経営 2003年7月号
提言・絶対評価で問われる「実力」の見方・つかみ方
誰でもできるポートフォリオ評価法の工夫を
心を育てる学級経営 2003年7月号
提言・絶対評価で問われる「実力」の見方・つかみ方
評価基準と指導の「一体化」
心を育てる学級経営 2003年7月号
提言・絶対評価で問われる「実力」の見方・つかみ方
数で把握する
心を育てる学級経営 2003年7月号
授業中の「関心・意欲・態度」から判断する方法
高学年/授業中の表情の読みとり
心を育てる学級経営 2003年7月号
一覧を見る
検索履歴
小テストの繰り返しから「実力」を判断する方法
高学年/私の小テスト使用目的と使用方法
心を育てる学級経営 2003年7月号
中央事務局日誌
法則化セミナーファイナル 一般予約開始
教室ツーウェイ 2001年4月号
セミナー案内
教室ツーウェイ 2007年10月号
新教科書を手に:子どもに発する最初の指示は―と聞かれたら
表紙だけで授業する
楽しい理科授業 2002年4月号
クラスの絆がグッと深まる! なわとび指導「きずなわ」 56
あの名曲でカッコよく! Part2
楽しい体育の授業 2025年11月号
一覧を見る