詳細情報
特集 「自己表現力」を育てる学級づくり
「自己表現力」の基礎・基本をどう教えるか
作文を教材にして、感想を発表する
書誌
心を育てる学級経営
2002年6月号
著者
村上 正子
ジャンル
学級経営
本文抜粋
はじめに 中学3年生になると、思考力は伸びる。作文を書かせても、1年生と3年生の差は顕著である。だが、発表力は反比例する。 積極的に発言しない雰囲気に同調して、自分も発言しない生徒が多数をしめがちなのが、3年生の教室である…
対象
小学校
/
中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (
30ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
提言・なぜ「自己表現力」の育成が必要か
なぜ、「伝え合う力」の育成か
心を育てる学級経営 2002年6月号
提言・なぜ「自己表現力」の育成が必要か
自己表現をとらえ直す二つの視点
心を育てる学級経営 2002年6月号
提言・なぜ「自己表現力」の育成が必要か
自己表現は社会の要請、学校の要請
心を育てる学級経営 2002年6月号
提言・なぜ「自己表現力」の育成が必要か
「わからせる」ことの面白さ
心を育てる学級経営 2002年6月号
提言・なぜ「自己表現力」の育成が必要か
現状に異義申し立てをしていける表現力
心を育てる学級経営 2002年6月号
一覧を見る
検索履歴
「自己表現力」の基礎・基本をどう教えるか
作文を教材にして、感想を発表する
心を育てる学級経営 2002年6月号
サークル紹介
法則化大和
楽しい体育の授業 2001年3月号
この話・資料で学習活動をアクティブに! テーマ別授業開き&導入アイデア
小学3年
地域の生産や販売/モノ(実物)で惹きつけ、活動させる
社会科教育 2016年4月号
基礎学力をつける授業のネタ 1
社会/絵画読解力:『蒙古来襲絵詞』
授業のネタ 教材開発 2003年4月号
実践事例
授業のつかみ/中学年
授業の始まりは活動から
楽しい体育の授業 2006年3月号
一覧を見る