詳細情報
特集 学級の「まとめ方」気くばり目くばり
学級の「まとめ方」ちょっとした気くばり目くばり
「ほめ方叱り方」気くばり目くばり
書誌
心を育てる学級経営
2002年1月号
著者
伊藤 和子
ジャンル
学級経営
本文抜粋
校内合唱コンクールで、学年五クラス中二クラスの優秀学級に入賞した。 一方、学級展示という文化祭に向けての作品づくりの場の雰囲気は緩んでいた。 おしゃべりの場と化してしまったのである…
対象
小学校
／
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
提言・学級が「まとまらない」という現象―その原因は
学級はもともと葛藤の場であること
心を育てる学級経営 2002年1月号
提言・学級が「まとまらない」という現象―その原因は
ユッタリズムのすすめ
心を育てる学級経営 2002年1月号
提言・学級が「まとまらない」という現象―その原因は
三つの元凶
心を育てる学級経営 2002年1月号
提言・学級が「まとまらない」という現象―その原因は
身体が満足する活動こそ必要である
心を育てる学級経営 2002年1月号
提言・学級が「まとまらない」という現象―その原因は
教師の「教育行為」が原因
心を育てる学級経営 2002年1月号
一覧を見る
検索履歴
学級の「まとめ方」ちょっとした気くばり目くばり
「ほめ方叱り方」気くばり目くばり
心を育てる学級経営 2002年1月号
学級の荒れを克服する
教師としての基本的な勉強―ワーキングメモリのしくみ―
教室ツーウェイ 2010年7月号
総合的学習―20世紀日本教育の壮絶な失敗だった？
未発の可能性を求めて―挑戦は続く
総合的学習を創る 2007年3月号
板書例でよくわかる！ 新教科書教材で授業づくり 4
小学校／構造化に図った板書にチャレンジ②
ベクトルの活用
道徳教育 2019年7月号
教育再生への課題―現場の問題点 16
実態調査を分析する
「教えられない」と「子どもはできない」
現代教育科学 2009年7月号
一覧を見る
