詳細情報
特集 学級文化を拓く「学び共同体」づくり
学級を「集団」としてまとめる方法
低学年段階
一人一人が楽しむことから、まとまりは生まれる
書誌
心を育てる学級経営
2001年1月号
著者
石川 裕美
ジャンル
学級経営
本文抜粋
1 楽しいからまとまる 低学年の子どもたちは、集団の意識が薄い。あくまで、自分の関心のある方に活動が向く。 教師が集団として、まとめようとするより、子ども一人一人が楽しく充実した日々を送ることができれば、自然に集団としてのまとまりがついてくる…
対象
低学年
種別
特集
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
学び合える学習システム―こう創りたい
低学年段階
段階を経て、十分に準備をすることから、創られる
心を育てる学級経営 2000年11月号
提言・「学級心」を育てるために―学びの共同性とは
学習集団と学びの共同性
心を育てる学級経営 2001年1月号
提言・「学級心」を育てるために―学びの共同性とは
ゆたかな出会いと教育連携を求めて
心を育てる学級経営 2001年1月号
提言・「学級心」を育てるために―学びの共同性とは
構造と方法を与える
心を育てる学級経営 2001年1月号
提言・「学級心」を育てるために―学びの共同性とは
ひととの違いを成長の肥やしに
心を育てる学級経営 2001年1月号
一覧を見る
検索履歴
学級を「集団」としてまとめる方法
低学年段階
一人一人が楽しむことから、まとまりは生まれる
心を育てる学級経営 2001年1月号
女教師授業修業への道
授業の組み立てとの闘いが始まった!
女教師ツーウェイ 2005年5月号
向山型国語に挑戦/論文審査 16
みすゞの詩の何をどのように授業するかは,教師のバックボーンにかかわっている
向山型国語教え方教室 2004年2月号
特別支援教育の課題 28
「ほめられた」を浸透させる教師の技術
教室ツーウェイ 2014年7月号
6 【授業最前線】主体的な学びにつなげる学習活動アイデア 小学校
5年【我が国の工業生産】資料との出会いにひと工夫を〜より身近に感じられる社会科の授業づくり〜
社会科教育 2021年2月号
一覧を見る