詳細情報
実践の広場
子どもの生活・文化・居場所
全員の「居場所」を自分たちで決めた
書誌
生活指導
2011年6月号
著者
後藤 義昭
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
班がえ(席がえ)の実践で、「好きな者同士」は永遠のテーマです。「自由」の名のもとに勝手に組ませたら、「弱肉強食」の世界になります。けれど、子どもたちの生活の親密圏を尊重するなら、「好きな者同士」は悪ではありません。グループの願いと学級全体の利益の両立を考えさせることは、とても意味のあることだと考えま…
対象
小学校
/
中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
部活動・クラブの指導の工夫
「自分の山」を登る楽しさ
生活指導 2009年12月号
学年・学校行事
「ハレ」の場で力を発揮する
生活指導 2009年1月号
手をつなぐ―親と教師
「参加」と「共同」の学校づくり
生活指導 2007年10月号
子どもの生活・文化・居場所
太鼓は楽しいっ!
生活指導 2012年3月号
子どもをつなぐ活動・行事
私の“学年激励会”
生活指導 2012年3月号
一覧を見る
検索履歴
子どもの生活・文化・居場所
全員の「居場所」を自分たちで決めた
生活指導 2011年6月号
Let's Collaborate 《金川の教育改革》 6
はがれ落ちる学力と二極化現象を越えて
解放教育 2005年11月号
“割れ窓”理論の生徒指導―ゼロトレランスが学校の秩序を回復する 12
日本版ゼロトレランス理念の展望
学校マネジメント 2008年3月号
問題解決学習は不滅か? 6
問題解決的な学習における「言葉」の役割(2)
授業力&学級統率力 2014年9月号
原理原則
「段取り」上手になりたい!
授業力&学級経営力 2020年10月号
一覧を見る