詳細情報
投稿 実践記録
川柳から見た子どもたちの心
書誌
生活指導
2005年4月号
著者
高波 勉
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
学級担任になってから、多い時で一週間に一度川柳を子どもたちに書いてもらった。 この川柳の記録は中学校一年生の実践である。 行事などの節目には、必ず書いた。書いたものは、すぐに通信にのせ、みんなで読んで交流をした。お互いの考えも理解できたし、自分の思いを率直に表わせるようになったと思う…
対象
小学校
/
中学校
種別
連載・常設
仕様
全8ページ (
80ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
投稿 実践記録
「戦争は終わらない」の劇にとりくんで
生活指導 2003年12月号
投稿 実践記録
マイタケとかかわって
生活指導 2005年11月号
投稿 実践記録
コメント 和夫が読む
協同実践のススメ
生活指導 2005年11月号
投稿 実践記録
葛藤―Uとの関係づくり
生活指導 2005年6月号
投稿 実践記録
荒れ(!?)の裏側にあるもの
生活指導 2005年5月号
一覧を見る
検索履歴
投稿 実践記録
川柳から見た子どもたちの心
生活指導 2005年4月号
教師の統率力で「規律ある教室」を創る―小学校
中学年/いい規律はいい授業で育まれていく
授業力&学級統率力 2010年9月号
04年度・学校でつくる到達目標の数値化に向けて―私が願う到達目標のミニマムとマクロはこうだ―
学校・学級生活への満足度が100%に
学校運営研究 2004年1月号
実践・小学校
5年/共に学び、想像力豊かな子どもの育成
自主教材=「かさ」
実践国語研究 2001年9月号
編集後記
授業力&学級経営力 2019年2月号
一覧を見る