詳細情報
書誌
生活指導 2002年9月号
著者
行田　稔彦
ジャンル
本文抜粋
１　「総合学習『川』」を読む視点　　総合学習『川』の意義はどこにあるのだろうか。　「総合的な学習の時間」の開始に伴って、全国の学校で「川の実践」が数多く展開されるようになった。小学校における「川の実践報告」は四年生に多い。中野実践も四年生である。川が活動的な子どもたちの学習対象として魅力的であること…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全6ページ (60ポイント)
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