詳細情報
- 特集 子どもの動きを変える“スパッと個別評定”
- 実践事例
- （４）相互評価
- 器械・器具を使っての運動遊び 跳び箱／評価の観点で、子どもの「動き」と「見方」を変える
- 本文抜粋
- 評価は、子どもを向上させるためにある。 教師の評価も子ども同士の相互評価であっても、それは同じだ。 子どもの励みにならない、やる気につながらない評価であれば、しないほうがいい…
- 対象
- 小学校
- 種別
- 特集
- 仕様
- 全2ページ (20ポイント)
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