詳細情報
体育科の系統的指導
質問にお答えして３「習得」「活用」「探究」
書誌
楽しい体育の授業
2009年2月号
著者
浜井 俊洋
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
マット運動の研究授業で「シンクロ」の授業を行いました。私は「探究」として行ったのですが、同僚の先生は「活用ではないか」といいます。どちらなのでしょうか…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (
10ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
体育科の系統的指導
質問にお答えして４「場の工夫」
楽しい体育の授業 2009年3月号
体育科の系統的指導
質問にお答えして２「つまずきへの対応」
楽しい体育の授業 2009年1月号
体育科の系統的指導
質問にお答えして１「楽しさ」と「ミニマム」
楽しい体育の授業 2008年12月号
体育科の系統的指導
マット運動８「倒立」
楽しい体育の授業 2008年11月号
体育科の系統的指導
マット運動７「開脚前転」
楽しい体育の授業 2008年10月号
一覧を見る
検索履歴
体育科の系統的指導
質問にお答えして３「習得」「活用」「探究」
楽しい体育の授業 2009年2月号
わたしの「道徳通信」
中学校
道徳教育 2005年6月号
「特別支援教育」の改善―校内支援体制の整備
特別支援教育の未整備を露呈している「白書」
現代教育科学 2009年3月号
『教え方大事典』を活用した算数授業体験
２年／擬音と動作化でたしざん開き
向山型算数教え方教室 2003年5月号
子どもが追究する向山型社会科指導の入門
一枚の絵（写真）を読み取る学習の指導＊初心者でも追試できる社会科向山実践はこれだ
教室ツーウェイ 2007年12月号
一覧を見る
