詳細情報
特集 新卒ですぐできる“水泳指導”のコツ
実践事例
面かぶりクロール
スモールステップでどの子にも力をつける
書誌
楽しい体育の授業
2006年6月号
著者
松尾 英樹
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一、手のかきの指導（５段階のステップ） 面かぶりクロールは、手のかきとばた足という異なる動作を同時に行う。手のかきは特に難しいので手と足を別々に指導する…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
実践事例
音を入れた示範・指示・発問／中学年
足音でボディーイメージをつける
楽しい体育の授業 2005年11月号
実践事例
（１）言語的活動
発問・指示／シンクロ運動を軸に心と体のふれあいを図る
楽しい体育の授業 2012年2月号
実践事例
（１）言語的活動
説明・語り／いかなる「説明」も、いかなる「語り」も、子どもが聞いていなければ何の役にも立たない
楽しい体育の授業 2012年2月号
実践事例
（１）言語的活動
話し合い／技能を習得した上で話し合い活動
楽しい体育の授業 2012年2月号
実践事例
（２）非言語的活動
笑い／「笑い」を意識して、体育の授業を変える
楽しい体育の授業 2012年2月号
一覧を見る
検索履歴
実践事例
面かぶりクロール
スモールステップでどの子にも力をつける
楽しい体育の授業 2006年6月号
一覧を見る
