詳細情報
特集 子供が激変する“示範・指示・発問”
実践事例
色を入れた示範・指示・発問／高学年
色別コーンでワクワクチーム分け
書誌
楽しい体育の授業
2005年11月号
著者
林 宣行
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
体育では子供たちをいくつかのチームに分けて授業を進めることが多い。 この方法を使えば子供が大喜びで、あっという間にチーム分けができてしまう。 チーム分けは「仲間作りゲーム」で…
対象
高学年
種別
特集
仕様
全1ページ (
10ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
実践事例
（１）言語的活動
発問・指示／シンクロ運動を軸に心と体のふれあいを図る
楽しい体育の授業 2012年2月号
実践事例
（１）言語的活動
説明・語り／いかなる「説明」も、いかなる「語り」も、子どもが聞いていなければ何の役にも立たない
楽しい体育の授業 2012年2月号
実践事例
（１）言語的活動
話し合い／技能を習得した上で話し合い活動
楽しい体育の授業 2012年2月号
実践事例
（２）非言語的活動
笑い／「笑い」を意識して、体育の授業を変える
楽しい体育の授業 2012年2月号
実践事例
（２）非言語的活動
目線／目線を合わせて動く力を育てる
楽しい体育の授業 2012年2月号
一覧を見る
検索履歴
実践事例
色を入れた示範・指示・発問／高学年
色別コーンでワクワクチーム分け
楽しい体育の授業 2005年11月号
ＡＤＨＤ・ＬＤ児が教師に投げかけている問題 10
高機能自閉症とアスペルガー症候群への手立て（その２）
学校運営研究 2004年1月号
特集 ボール運動 子どもを動かす言葉かけセオリー
いつ，どこで，何を言えばいい？ ボール運動 プレイ中の言葉かけスキル
楽しい体育の授業 2024年10月号
“マニフェスト”から学習問題―価値あるテーマはこれだ
マニフェストの達成期限は？
社会科教育 2010年4月号
一覧を見る
