詳細情報
特集 体育の授業開き・３時間をどう組み立てるか
実践事例
低学年／基本の運動・走跳
いつの間にか「はあはあはあ」
書誌
楽しい体育の授業
2001年4月号
著者
石川 創未
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一、まずは、リラックスさせて 入学式後の一年生は、毎日が緊張の連続である。体育の授業開きでは、自然に笑顔がこぼれるようにのびのびと体を動かさせたい…
対象
低学年
種別
特集
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
実践事例
（１）言語的活動
発問・指示／シンクロ運動を軸に心と体のふれあいを図る
楽しい体育の授業 2012年2月号
実践事例
（１）言語的活動
説明・語り／いかなる「説明」も、いかなる「語り」も、子どもが聞いていなければ何の役にも立たない
楽しい体育の授業 2012年2月号
実践事例
（１）言語的活動
話し合い／技能を習得した上で話し合い活動
楽しい体育の授業 2012年2月号
実践事例
（２）非言語的活動
笑い／「笑い」を意識して、体育の授業を変える
楽しい体育の授業 2012年2月号
実践事例
（２）非言語的活動
目線／目線を合わせて動く力を育てる
楽しい体育の授業 2012年2月号
一覧を見る
検索履歴
実践事例
低学年／基本の運動・走跳
いつの間にか「はあはあはあ」
楽しい体育の授業 2001年4月号
一覧を見る
