詳細情報
特集 現場主義で読み解く“新教育課程”の方向
中教審の指摘を受けて＝授業のどこをどう変えるか
国語・８つの言語活動
書誌
学校マネジメント
2006年8月号
著者
椿原 正和
ジャンル
学校経営
本文抜粋
一 結論は明確だ 中教審の「初等中等教育分科会 教育課程部会」の審議経過報告書を受けて授業のどこをどう変えるかというテーマである。 結論は、次だ…
対象
小学校
／
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
人間力・学校力・教師力・国語力―“力”強調の背後を探る
力量形成には明確な方向性を
学校マネジメント 2006年8月号
人間力・学校力・教師力・国語力―“力”強調の背後を探る
私の「学校力」考
学校マネジメント 2006年8月号
人間力・学校力・教師力・国語力―“力”強調の背後を探る
「力」強調の背後を探る「校長への期待と責務」
学校マネジメント 2006年8月号
人間力・学校力・教師力・国語力―“力”強調の背後を探る
「経験の価値」と「集団の意義」の再考を
学校マネジメント 2006年8月号
人間力・学校力・教師力・国語力―“力”強調の背後を探る
人間力向上の原点は教材研究にある
学校マネジメント 2006年8月号
一覧を見る
検索履歴
中教審の指摘を受けて＝授業のどこをどう変えるか
国語・８つの言語活動
学校マネジメント 2006年8月号
｢主体的・対話的で深い学び」を実現するキーポイント―社会参画に基づく授業改革を目指して 10
「社会の人々との協働」を通して子どもはどのように学びを深めるか
社会科教育 2019年1月号
実践事例
二重跳び
スモールステップで「成功体験」をつくる
楽しい体育の授業 2004年6月号
提言
ナチュラルサポーターの育成
特別支援教育の実践情報 2009年3月号
教科と二人三脚★２倍おいしい・楽しい！運動会
図工：リズムある掲示で集団美を演出しよう
楽しい体育の授業 2015年5月号
一覧を見る
