詳細情報
書誌
学校運営研究 2003年12月号
著者
古川　治
ジャンル
学校経営
本文抜粋
一　総論賛成各論反対で、一斉指導から抜け出せない状況を破る　思い起こしてみると、ティームティーチング（以下ＴＴと称す）を導入した時もそうだった。ＴＴの指導形態のみに教師の注目が集まり、指導方法や評価方法の研究開発はあまり進まなかった。補充・発展学習の導入も少人数集団や習熟度別集団の編成やコース別編成…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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