詳細情報
書誌
授業研究21 2010年3月号
著者
田中　博之
ジャンル
授業全般
本文抜粋
この連載もいよいよ最終回を迎えることとなった。その間に、現政権の事業仕分けで、「費用対効果が説明できない」ことと、「経年変化を見ることができない」こと、そして「学力観が新しくない」という３つの理不尽かつ事実無根としかいえない理由で、４年間かけて作り上げてきた全国学力・学習状況調査は、「無駄」というレ…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全3ページ (30ポイント)
この記事を購入する掲載号のもくじを見る
ページトップへ