詳細情報
書誌
授業研究21 2008年6月号
著者
小林　幸雄
ジャンル
授業全般／理科
本文抜粋
一　分かりやすさへの配慮　授業の上手い教師は、難しい内容を分かりやすく教えることができる。　難しい内容だと感じれば、ステップを細かく踏んで指導したり、考えやすい別のモデルで考えさせたり、あるいは、考えを巡らせるに必要な内部情報を与えた上で、課題を与えるなどの配慮が、自在にできるのである…
対象
小学5年
種別
連載・常設
仕様
全3ページ (30ポイント)
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