詳細情報
書誌
授業研究21 2007年8月号
著者
菊池　靖志
ジャンル
授業全般／道徳
本文抜粋
一　資料を途中で切る　以前は、授業で使う資料を全部読み終えてから、授業をした。　しかし、授業が活性化することが少なかった。また、話の長い資料だと、読解力の弱い子は、途中で、どんな話だったか、分からなくなってしまうことがよくあった。　途中で、どんな話か分からなくならないように、読み終えた後、あらすじを…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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