詳細情報
書誌
授業研究21 2007年8月号
著者
北林　克彦
ジャンル
授業全般／社会
本文抜粋
一　討論の再考　討論の授業を行う時、私たちはどうしても生徒同士の活発な激論（hot discussion）を期待する。しかし、授業を始めると議論が深まらないことが多い。討論は事実の相互提示にもとづくが、生徒たちの持ち得る事実は乏しく、経験と直感によるいい加減な議論に陥り、意見がかみ合わないからである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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