詳細情報
書誌
授業研究21 2007年6月号
著者
山田　達夫
ジャンル
授業全般／社会
本文抜粋
一　資料をじっくり「見て」、「気づく」　まず、一枚の地形図を提示する。地図をもとに授業に入る。子どもたちにじっくり見させ、地図に集中させる。　子どもたちは、地図を示しただけで、自然に「どこの地図だろう」と疑問に思う…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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