詳細情報
特集 自己点検・評価と説明責任・結果責任
指導法改善のための自己点検・評価
自ら作成した定期テストの平均点を予想できる力量を身につける
書誌
授業研究21
2007年2月号
著者
染谷 幸二
ジャンル
授業全般
本文抜粋
〈1〉 中学生にとって、定期テストは自己の学習の成果を点検する絶好の機会である。それは、日々の学習の成果が数値として示されるからである。 生徒にとって絶好の機会であるなら、教師も同じである。だからこそ、中学教師は次の二つの質問に「イエス」と答えられる技量を持たなければならない…
対象
小学校
/
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
提言・なぜ自己点検・評価が必要なのか
教職への尊重と責任
授業研究21 2007年2月号
提言・なぜ自己点検・評価が必要なのか
教師人生充実のために―それが教師の至福である
授業研究21 2007年2月号
提言・なぜ自己点検・評価が必要なのか
国語科の学力保障―どのように具体化するのか
授業研究21 2007年2月号
提言・なぜ自己点検・評価が必要なのか
自校のミッション、ポリシーを鮮明にする
授業研究21 2007年2月号
提言・なぜ自己点検・評価が必要なのか
点検しなければ力量は必ず落ちる
授業研究21 2007年2月号
一覧を見る
検索履歴
指導法改善のための自己点検・評価
自ら作成した定期テストの平均点を予想できる力量を身につける
授業研究21 2007年2月号
3年
(1)多項式(2つの3桁の数の差と和の不思議/乗法公式の不思議)
数学教育 2019年10月号
編集後記
特別活動研究 2003年4月号
小特集 感動場面のあるアンコール教材・ベスト3
特別支援の視点を持った教材、誰にでも優しい教材が、教室の全ての子どもたちを熱中させる
社会科教育 2012年2月号
体つくり
低学年/『じゃんけんバトル』と『クラスみんなで鬼退治!』で仲間づくり
楽しい体育の授業 2016年4月号
一覧を見る