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特集 子どもへの「目線」を鍛える
特別支援の必要な子への「目線」
目線は意識して鍛えないと小さな動きが見えない
書誌
授業研究21
2006年9月号
著者
松藤 司
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一 個別指導の原則 １ 全体に作業指示を与えて、その後に個別指導をせよ。 ２ 個別指導は短く小刻みに行え。 技量の低い教師は、最初から気になる子に個別指導をしている…
対象
小学校
／
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
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