詳細情報
書誌
授業研究21 2006年5月号
著者
小森　茂
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　到達度の明確化―流行か不易か―　到達度の明確化は、国語科授業の枠組みを構想し実践するために、必要不可欠な事柄であり、中枢的な役割を発揮する。　例えば、「本時の学習指導案」で①到達度を明確に設定できることで、②学習内容や方法等を準備したり開発したりできる。また、③評価と指導の一体化の「場面と時間…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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