詳細情報
特集 情報リテラシーを高める授業改革
提言・情報リテラシー教育はこうありたい
情報リテラシー教育の守備範囲を見据える
書誌
授業研究21
2006年4月号
著者
堀田 龍也
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一 情報にまつわるリテラシー リテラシーとは、literateの名詞形である。literateの反対語はilliterate。「読み書きすらできない」などと訳され、社会で生きていくことがおよそ難しい状態を指す…
対象
小学校
/
中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (
10ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
提言・情報リテラシー教育はこうありたい
体験と結びついた情報の習得
授業研究21 2006年4月号
提言・情報リテラシー教育はこうありたい
伝える力を鍛える
授業研究21 2006年4月号
提言・情報リテラシー教育はこうありたい
まず教師自身が批判的思考力を
授業研究21 2006年4月号
提言・情報リテラシー教育はこうありたい
実感、親子集会、免許制をキーワードに!
授業研究21 2006年4月号
情報リテラシーと各科教育の改善
国語科の授業・どこを見直すか
国語科「到達目標」と構造の再構築を
授業研究21 2006年4月号
一覧を見る
検索履歴
提言・情報リテラシー教育はこうありたい
情報リテラシー教育の守備範囲を見据える
授業研究21 2006年4月号
写真で紹介 社会科教師の新しい取り組み 1
都の北 若狭の歴史をたどり文化を探ろう!
若狭地域の歴史文化や文化財を集中的…
社会科教育 2013年4月号
数学教育2.0―研究の最先端に迫る 20
目玉焼きモデルによる新型コロナ感染収束メカニズムの理解
数学教育 2021年2月号
シチズンシップ教育“この主張”をどう読み取るか
佐伯啓思が主張するシチズンシップ教育
社会科教育 2005年1月号
“誤認識”を発見する発問と崩す証明・説明のポイント
理屈でなく感覚が受け付けない時
楽しい理科授業 2005年12月号
一覧を見る