詳細情報
特集 「プロの技術」はどこが違うか
「プロの技術」子どもの見方とらえ方・どこが違うか
子どもへの「対応力」を身に付ける
書誌
授業研究21
2006年1月号
著者
西村 一夫
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一 教師の思い込み 東北大学病院小児科の横山浩之先生は、医療と教育の連携最前線で多くの教室の現実を観て、次のように提起している。 レディネスを無視した指導は子どもをノイローゼにしてしまう…
対象
小学校
／
中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (
30ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
提言・プロが語る「プロの技術」とは！
「対応の技術」こそプロの技術だ
授業研究21 2006年1月号
提言・プロが語る「プロの技術」とは！
「受け」の技術で差ができる
授業研究21 2006年1月号
提言・プロが語る「プロの技術」とは！
果てしないプロへの道
授業研究21 2006年1月号
提言・プロが語る「プロの技術」とは！
授業時間の厳守が教師の技量のほとんどを物語る
授業研究21 2006年1月号
提言・プロが語る「プロの技術」とは！
プロの技術は解説がないと見えない
授業研究21 2006年1月号
一覧を見る
検索履歴
「プロの技術」子どもの見方とらえ方・どこが違うか
子どもへの「対応力」を身に付ける
授業研究21 2006年1月号
生きる力の育成／学校行事からのアプローチ実践
中学校／異年齢集団を母体とした福祉活動
特別活動研究 2001年1月号
校長が学校を変える 11
制度の不条理を問う
現代教育科学 2006年2月号
テーマ別 道徳授業のリアルな悩みＱ＆Ａ
工夫
Ｑ42 簡単で効果的な工夫はありますか？
道徳教育 2017年3月号
発言・発表の意欲づくり―小学校上学年
「技術」だけではなく「思想」も学ぶこと
心を育てる学級経営 2009年8月号
一覧を見る
