詳細情報
特集 「プロの技術」はどこが違うか
提言・プロが語る「プロの技術」とは!
果てしないプロへの道
書誌
授業研究21
2006年1月号
著者
酒井 臣吾
ジャンル
授業全般
本文抜粋
冷汗をかいたことがある。 一九九六年、私が千葉県の小学校で授業をしていた時のことだ。 そのクラスは普通のクラスではなかった。五年生と六年生の八クラスの中からも問題児を抽出して特別に編成したクラスであった…
対象
小学校
/
中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (
10ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
提言・プロが語る「プロの技術」とは!
「対応の技術」こそプロの技術だ
授業研究21 2006年1月号
提言・プロが語る「プロの技術」とは!
「受け」の技術で差ができる
授業研究21 2006年1月号
提言・プロが語る「プロの技術」とは!
授業時間の厳守が教師の技量のほとんどを物語る
授業研究21 2006年1月号
提言・プロが語る「プロの技術」とは!
プロの技術は解説がないと見えない
授業研究21 2006年1月号
「プロの技術」子どもの見方とらえ方・どこが違うか
子どもへの「対応力」を身に付ける
授業研究21 2006年1月号
一覧を見る
検索履歴
提言・プロが語る「プロの技術」とは!
果てしないプロへの道
授業研究21 2006年1月号
ミニ特集 地域を発信する子どもたち
子ども観光動画は、TOSSが創った子どもの文化だ
教室ツーウェイ 2010年10月号
五色百人一首で学級づくり
一年生もできる!五色百人一首は学級作りの切り札だ!
教室ツーウェイ 2005年12月号
テクニカルポイントはここだ! 14
ふれあうからおもしろい「体ほぐし」!
楽しい体育の授業 2003年5月号
道徳教育見て歩き 20
授業参観者の「目の付け所」 その二
道徳教育 2011年11月号
一覧を見る