詳細情報
特集 「学習の共同化」をめざす一斉授業
国語の一斉授業ここを重視する
子どもの考えを引き出し変えること
書誌
授業研究21
2005年9月号
著者
柏木 英樹
ジャンル
授業全般／国語
本文抜粋
「学習の共同化」をめざす「国語の一斉授業」で、私が最も重視するのはこれである。 子どもの個々の考えを引き出し、それを基に子どもを変えることである…
対象
小学校
／
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
国語の一斉授業ここを重視する
“腕”の悪い教師は子供を減らしてもダメ
授業研究21 2005年9月号
国語の一斉授業ここを重視する
話し合いにより解釈を深める
授業研究21 2005年9月号
国語の一斉授業ここを重視する
子ども一人一人に必ず意見をもたせるべし
授業研究21 2005年9月号
国語科一斉指導を支える学級統率力
教えて、認め、励まし、ほめ続ける
授業研究21 2010年3月号
国語科一斉指導を支える学級統率力
「三つの段階」に即し、授業で子どもたちを統率する
授業研究21 2010年3月号
一覧を見る
検索履歴
国語の一斉授業ここを重視する
子どもの考えを引き出し変えること
授業研究21 2005年9月号
学年別９月教材こう授業する
４年・小数
例題の「基本型」
向山型算数教え方教室 2008年9月号
理科「Ｃランクの子」への支援策
小学校
何がＣランクなのかを探る
授業研究21 2005年7月号
小特集 授業の腕を上げる！ 夏期集会＆研究会情報
東京学芸大学公開講座（49）
国語教育 2019年7月号
一覧を見る
