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特集 「学び合う」学習をどう創るか
「学び合う」学習をどう創り出したか―中学年
毎日「学び合う」作文指導
書誌
授業研究21
2005年8月号
著者
井関 和代
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一 毎日だからいい 私は、何年生を受け持っても、宿題に作文を毎日出している。日記ではなく、作文なので、書くことは一日の出来事に限らず、創作でもかまわない。「変身作文」や「うそ作文」を授業で取り上げ、子どもたちが宿題でも書けるようにしていく…
対象
中学年
種別
特集
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
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