詳細情報
書誌
授業研究21 2005年7月号
著者
河原　和之
ジャンル
授業全般／社会
本文抜粋
「Ｃランクの子どもへの支援策は？」答えは簡単！「学力差のない授業」を展開すればよい。これに対しては異論が出てくる。「そんな授業は不可能だ」「ワンポイントだけじゃないの？」「Ｃランクの子に視点をあてるとＡＢランクの子が退屈する」という意見である。だが、工夫によって、このことは可能である…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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