詳細情報
書誌
授業研究21 2005年5月号
著者
平松　孝治郎
ジャンル
授業全般
本文抜粋
説明の多い授業をすると、子どもたちはそっぽを向く。活動の多い知的な授業をすると子どもたちは集中する。　まずは授業そのもので引きつけるべきである。心地よいリズムとテンポ、変化のある繰り返しを駆使していく…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入する掲載号のもくじを見る
ページトップへ