詳細情報
特集 模擬授業体験で授業力を磨く
模擬授業で一番見たいところ
声、目線、表情…ＡＤＨＤの子に対する対応の仕方
書誌
授業研究21
2005年3月号
著者
高橋 正和
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一 ＡＤＨＤ役に見えてくる教師の腕 ＡＤＨＤ役がいる模擬授業を一番見たい。ＡＤＨＤの子がいる模擬授業は、予測のつかない事態が起きる。 教師の力量が一番わかる…
対象
小学校
／
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
提言・模擬授業体験がなぜ必要か
模擬授業を批評し、代案を示す実力者がいることが絶対の条件である
授業研究21 2005年3月号
提言・模擬授業体験がなぜ必要か
子どもを知り、自己を見直す教師に
授業研究21 2005年3月号
提言・模擬授業体験がなぜ必要か
愚問や説教に腹を立てるために
授業研究21 2005年3月号
提言・模擬授業体験がなぜ必要か
すぐれた五条件の体得
授業研究21 2005年3月号
提言・模擬授業体験がなぜ必要か
模擬授業のしくみに秘訣がある
授業研究21 2005年3月号
一覧を見る
検索履歴
模擬授業で一番見たいところ
声、目線、表情…ＡＤＨＤの子に対する対応の仕方
授業研究21 2005年3月号
話し手と聞き手の心の交流を図る授業づくり―低学年
グループで楽しむ話す・聞く活動のアイデア
国語教育 2000年5月号
一覧を見る
