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特集 「通知表」所見欄改革に教師は燃える
児童・保護者にわかる「通知表」所見欄の書き方
事実・分析・指導と努力の方向
書誌
授業研究21
2005年2月号
著者
伊藤 雅亮
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一 書き方の原則 児童・保護者にわかる「通知表」所見欄の書き方とは次のような原則に沿って書くことである。 １ 児童の事実を示す。 ２ 事実を分析する…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全3ページ (
30ポイント
)
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