詳細情報
書誌
授業研究21 2004年6月号
著者
井上　好文
ジャンル
授業全般／算数・数学
本文抜粋
38人のクラスを教えるよりも、その半分である19人を教える方が一人ひとりの生徒を伸ばすことができるはずである。　ところが、少人数指導をやってみてもやっぱり「できない」生徒は「できない」ままであるし、「できる」生徒も数学授業に退屈している場合が多い。なぜか…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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