詳細情報
補充学習・発展学習の進め方 (第2回)
補充学習（家庭学習）をどうするか
書誌
授業研究21
2003年5月号
著者
竹川 訓由
ジャンル
授業全般
本文抜粋
２００２年１月に文部科学省から出された「学びのすすめ」に次のようにある。 ４ 学びの機会を充実し、学ぶ習慣を身に付ける 放課後の時間などを活用した補充的な学習や朝の読書などを推奨・支援するとともに、適切な宿題や課題など家庭における学習の充実を図ることにより、子どもたちが学ぶ習慣を身に付ける…
対象
小学校
／
中学校
種別
連載・常設
仕様
全3ページ (
30ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
補充学習・発展学習の進め方 12
難問一問選択システム
授業研究21 2004年3月号
補充学習・発展学習の進め方 11
日々の授業を検証する
授業研究21 2004年2月号
補充学習・発展学習の進め方 10
発展学習の実践プラン例
授業研究21 2004年1月号
補充学習・発展学習の進め方 9
補充学習の実践プラン例
授業研究21 2003年12月号
補充学習・発展学習の進め方 8
補充学習への配慮(3)
「個に応ずる指導」
授業研究21 2003年11月号
一覧を見る
検索履歴
補充学習・発展学習の進め方 2
補充学習（家庭学習）をどうするか
授業研究21 2003年5月号
その子のレベルでできたが見える！なわとび学習カード
解説
楽しい体育の授業 2025年12月号
新学習指導要領でつくる！ 今月の単元計画 18
高学年／表現運動
楽しい体育の授業 2019年9月号
学級生活での“ソーシャルスキル”指導のポイント
時間の守り方―時間の経過が見える
授業力＆学級統率力 2015年1月号
特集 子どもの身体を鍛えるリズムとテンポのある授業
リズムとテンポを意識したきっかけ
女教師ツーウェイ 2008年9月号
一覧を見る
