詳細情報
書誌
授業研究21 2002年9月号
著者
古川　治
ジャンル
授業全般
本文抜粋
教師はどんな場面（時期）で自己評価カードを使うか。単元の場合、単元の終わりの段階の活用が中心であることを見た。それでは、授業場面では自己評価活動をいつ実施しているのか、自己評価カードは誰が作成するのか調査結果から見てみたい…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全3ページ (30ポイント)
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