詳細情報
書誌
授業研究21 2002年7月号
著者
古川　治
ジャンル
授業全般
本文抜粋
前回は、学校の教頭・教務主任・研修担当者等に「実施している自己評価活動のねらいは何か」「自己評価した内容をどのように活用しているか」「自己評価をするようになって教師に変容があるのか」について質問した結果について見た。今回は、「どのように研修しているか」「なぜ自己評価をしていないのか」「自己評価活動に…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全3ページ (30ポイント)
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