詳細情報
特集 教師修業への挑戦―我流から抜け出す
提言・教師の専門的力量アップへの期待
守・破・離が上達への近道
書誌
授業研究21
2002年6月号
著者
明石 要一
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一 我流は上達しない 私事で恐縮である。ゴルフを少しかじっている。始めた頃、置いてある球を打つのは簡単だ、と高をくくっていた。 若いとき野球をし、プロ野球選手を夢見ていた者にしてみれば、置いてある球を打つことぐらい朝飯前のはずだった…
対象
小学校
/
中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (
10ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
提言・教師の専門的力量アップへの期待
子どもとの人間関係づくりから始めよ!
授業研究21 2002年6月号
提言・教師の専門的力量アップへの期待
場を共有したつながり感覚
授業研究21 2002年6月号
提言・教師の専門的力量アップへの期待
授業センスを磨くように努めよ
授業研究21 2002年6月号
提言・教師の専門的力量アップへの期待
明示できる理論の形成
授業研究21 2002年6月号
プロ教師をめざす後輩たちへ―教師修業は果てしなく
事実をとらえて事実を再現し、事実を分析する
授業研究21 2002年6月号
一覧を見る
検索履歴
提言・教師の専門的力量アップへの期待
守・破・離が上達への近道
授業研究21 2002年6月号
少人数・習熟度別授業の工夫―何が問われているか
少人数は一斉指導か個別指導か
現代教育科学 2002年10月号
読者の声
6月号を読んで
生活指導 2009年8月号
「特別の教科 道徳」の授業づくり講座 5
教師の明確な意図に基づく深い学びの実現
道徳教育 2018年8月号
連続特集 補充学習に挑む
「基礎基本の徹底」と「楽しい発展学習」
心を育てる学級経営 2004年3月号
一覧を見る