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特集 「絶対評価」の到達規準をどう創るか
「相対評価」から「絶対評価」へ―これまでの問題点は何か
やはり「規準」が問題だった
書誌
授業研究21
2001年12月号
著者
長野 藤夫
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一 文部科学省は、先頃出した『生徒指導要録の改善等について（通知）』（正式名称はもっと長い）の「別紙第二」で、観点別評価について次のように述べている…
対象
小学校
／
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (
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