詳細情報
書誌
授業研究21 2000年10月号
著者
天野　正輝
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　教職の専門職性の中心は、カリキュラムを開発する能力であり、開発力を培う契機は、評価行為の自覚化と、カリキュラム評価にあるというのが、筆者つねづねの主張である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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