詳細情報
編集後記
書誌
特別活動研究
2003年5月号
著者
安藤
ジャンル
特別活動
本文抜粋
学級活動は授業としての時間のほかに,その事前の準備や実際に活動する時間が必要な教育活動です。 ところが,学校が完全五日制になったことに伴い,従来でも取りにくかったこの時間が,さらに取りにくくなったといわれています。この時間の確保が難しければ活動の充実は望めなくなり,成果を上げることも難しくなると思わ…
対象
小学校
/
中学校
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (
無料提供
)
ビューアで記事を読む
掲載号のもくじを見る
関連記事
編集後記
特別活動研究 2007年3月号
編集後記
特別活動研究 2007年2月号
編集後記
特別活動研究 2007年1月号
編集後記
特別活動研究 2006年12月号
編集後記
特別活動研究 2006年11月号
一覧を見る
検索履歴
編集後記
特別活動研究 2003年5月号
4 伝統的な言語文化に親しむ活動に『解説』を生かす
(2)「音読」「朗読」「暗唱」の指導と評価
教材の開発・編成と音読・朗読・暗唱…
国語教育 臨時増刊 2009年8月号
イベント企画でつける力
低学年/祭りを重ねて力を培う
女教師ツーウェイ 2004年7月号
“曲がり角で起こった事件簿”から社会科60年を検証する
誤報教科書問題と近隣条項
社会科教育 2005年9月号
普通の小学校でもここまでできる!プログラミング教育スタートガイド 9
プログラミングで授業しよう!(授業づくり編�A)
授業力&学級経営力 2020年12月号
一覧を見る