詳細情報
特活+総合の実践研究最前線レポート (第10回)
研究の視点/子供の思いと教師の願い
書誌
特別活動研究
2002年1月号
著者
宮川 八岐
ジャンル
特別活動/総合的な学習
本文抜粋
〔学ぶことへの動機付け〕 子供が自ら課題に気付きその課題の解決に意欲的に取り組むためには、それなりの強い動機付けが必要である。学級会で生活上の諸問題の解決に取り組ませるといっても、その必要感や切実感がなければならないし、そのための適切な教師の指導が必要である。その動機付けの機能を果たす教育活動が体…
対象
小学校
/
中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
特活+総合の実践研究最前線レポート 12
研究の視点/現実生活への積極的な取組
特別活動研究 2002年3月号
特活+総合の実践研究最前線レポート 11
研究の視点/様々な人々との触れ合い
特別活動研究 2002年2月号
特活+総合の実践研究最前線レポート 9
研究の視点/体験活動と体験学習
特別活動研究 2001年12月号
特活+総合の実践研究最前線レポート 8
研究の視点/学校行事のフィールドで総合も
特別活動研究 2001年11月号
特活+総合の実践研究最前線レポート 7
研究の視点/関連させるねらいを明確にして
特別活動研究 2001年10月号
一覧を見る
検索履歴
特活+総合の実践研究最前線レポート 10
研究の視点/子供の思いと教師の願い
特別活動研究 2002年1月号
道徳授業の成功×道徳授業の失敗―その差をひもとくヒント
【時間配分】成功する道徳授業は二十二分三十秒までに中心発問までに到達し,失敗する道徳授業は自己を振り返る時…
道徳教育 2020年6月号
授業が盛り上がる今月の“教材の急所”【国語教材の事例】 6
小学2年/単元を貫く問いをもたせる読み
どうぶつ園のじゅうい(光村)
国語教育 2015年9月号
職場における悩みと解決の手立て
授業がうまくいかない
女教師ツーウェイ 2011年7月号
医療との連携 34
未来を担う子どもたちへ(2)
理想の医療と教育の連携
LD&ADHD 2010年7月号
一覧を見る