詳細情報
特集 学級のまとめに向けた活動づくり
学級のまとめに向けた活動の実際
低学年/「なかま意識」をはぐくむ
書誌
特別活動研究
2002年1月号
著者
中塩 曜子
ジャンル
特別活動
本文抜粋
一 はじめに 一学期にどんな学級にしたいかをみんなで考え、学級目標を「なかま」に決めた。それを基にした集団活動を通して、望ましい人間関係を育て、自ら考え主体的に行動できる力をつけたいと思い、様々な活動を設定した。三学期は、これらの取り組みを通して、目標やねらいが達成できたかを振り返る時期である。子…
対象
低学年
種別
特集
仕様
全4ページ (
40ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
特集 学級のまとめに向けた活動づくり
学級のまとめに向けた活動づくりの原則
特別活動研究 2002年1月号
学級のまとめに向けた活動構想のアイデア
学級文化の仕上げにどう取り組むか
特別活動研究 2002年1月号
学級のまとめに向けた活動構想のアイデア
学級文化への別れにどう取り組むか
特別活動研究 2002年1月号
学級のまとめに向けた活動構想のアイデア
学級文化を築く意欲づけにどう取り組むか
特別活動研究 2002年1月号
学級のまとめに向けた活動づくりのポイント
どんな活動のめあてがあるか
特別活動研究 2002年1月号
一覧を見る
検索履歴
学級のまとめに向けた活動の実際
低学年/「なかま意識」をはぐくむ
特別活動研究 2002年1月号
編集後記
楽しい体育の授業 2004年11月号
実践/ココが違う! 問題解決型の道徳授業を創る
〔中学校〕仲間とともに自分の考えを深めていく道徳
道徳教育 2015年9月号
いつどんな場で学習スキルを育てるか
“環境学習”で必要な学習スキル・重点リスト
総合的学習を創る 2001年5月号
ジレンマ教材で道徳的実践力を育てる 2
ピアジェにみる道徳教育
現代教育科学 2000年5月号
一覧を見る