詳細情報
特集 特活と総合はどうかかわるべきか
特活と総合的学習の適切なかかわりを考えるポイント
両者は学習方法でどうかかわるか
書誌
特別活動研究
2000年9月号
著者
浦田 一幸
ジャンル
特別活動/総合的な学習
本文抜粋
一 経験者はどこかが違う 「わたしたちの国・日本をアジアの人に紹介しよう」(5年生の実践) 留学生との交流会の準備についての話合い さて、自分たちにどんなことができるかな…
対象
小学校
/
中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (
30ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
1ページ提言・両者の特質を生かしたかかわり方はと問われたら
まずは、特別活動の自己像の確立を
特別活動研究 2000年9月号
1ページ提言・両者の特質を生かしたかかわり方はと問われたら
相互補完的で、相互還流的な関連を
特別活動研究 2000年9月号
1ページ提言・両者の特質を生かしたかかわり方はと問われたら
共に「トラベラーづくり」として
特別活動研究 2000年9月号
1ページ提言・両者の特質を生かしたかかわり方はと問われたら
特別活動での体験を生かす
特別活動研究 2000年9月号
1ページ提言・両者の特質を生かしたかかわり方はと問われたら
類似性を生かし、相乗効果を図る
特別活動研究 2000年9月号
一覧を見る
検索履歴
特活と総合的学習の適切なかかわりを考えるポイント
両者は学習方法でどうかかわるか
特別活動研究 2000年9月号
現場訪問 「学力向上の国語教育」最前線 54
価値の発見と創造
国語教育 2002年9月号
小学校 教材別 今月の子どもの「問い」から展開する授業づくり 8
4年/読んで考えたことを伝え合おう
領域:読むこと 教材:ごんぎつね(東京書籍)
国語教育 2023年11月号
学年別アイデア
3年/校外学習・お話・お絵かき
楽しい算数の授業 2003年10月号
ゲストティーチャーと付き合う準備と留意点 2
教師が「追究の鬼」になり仲良くなろう
総合的学習を創る 2003年5月号
一覧を見る