詳細情報
教材研究を変える「内容項目」の押さえどころ (第15回)
学級と学校を連帯の場と捉える
「よりよい学校生活，集団生活の充実」（小），「よりよい学校生活，集団生活の充実」（中）
書誌
道徳教育
2024年6月号
著者
髙宮 正貴
ジャンル
道徳
本文抜粋
連帯の場としての学級と学校 「愛校心」の成立条件は，友愛（友情）の成立条件（本誌２０２３年11月号）と重なります。すなわち，(1)相手に気づかれること，(2)お互いの好意，(3)お互いにとって愛する価値があり，信頼し合えること，(4)お互いに相手の善（幸せ）を願うこと，(5)共に生きることです。学級…
対象
小学校
／
中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
教材研究を変える「内容項目」の押さえどころ 24
思慮深さの意味を捉える
「節度，節制」（小），「節度，節制」（中）
道徳教育 2025年3月号
教材研究を変える「内容項目」の押さえどころ 23
誠実の成立条件を捉える
「正直、誠実」（小），「自主，自律，自由と責任」（中）
道徳教育 2025年2月号
教材研究を変える「内容項目」の押さえどころ 22
崇高な生き方の内実を捉える
「よりよく生きる喜び」（小），「よりよく生きる喜び」（中）
道徳教育 2025年1月号
教材研究を変える「内容項目」の押さえどころ 21
美と崇高の違いを捉える
「感動，畏敬の念」（小），「感動，畏敬の念」（中）
道徳教育 2024年12月号
教材研究を変える「内容項目」の押さえどころ 20
自然との関わりを多面的に捉える
「自然愛護」（小），「自然愛護」（中）
道徳教育 2024年11月号
一覧を見る
検索履歴
教材研究を変える「内容項目」の押さえどころ 15
学級と学校を連帯の場と捉える
「よりよい学校生活，集団生活の充実」（小），「よりよい学校生活，集団生…
道徳教育 2024年6月号
その「話合い・討論」ホントに必要だった？ 私の見た授業から
何のために話し合うのかをおさえたい
社会科教育 2000年7月号
考え、議論する道徳をつくる新発問パターン集
問題把握の発問（導入など）
ここでは何と何が問題になっているか（問題解決的な学習）
道徳教育 2017年10月号
説明のためにどのようなノートや板書にするか
書き方を教え，同じようにやらせてみせて理解させる
向山型算数教え方教室 2012年11月号
すぐ学べる「研修コンテンツ情報」
（３）初めて通級による指導を担当する教師のためのガイド
特別支援教育の実践情報 2022年9月号
一覧を見る
